科学実験教室「生きている地球をつくろう！」

　20世紀の科学は科学技術が国の利益になるという認識のもと、国家的なプロジェクトとして行われてきました。その中で、現場で研究する人のモーチベーションや、その人が自ら考える機会が失われてきました。しかし本来、科学の営みは、個人の「知りたい」というモーチベーションから始まるものです。

　ふとした疑問に立ちどまるところから、当たり前に思っている自然の現象にふと立ちどまって、問いかけてみましょう。それぞれの問いかけから、「こういった関係性・因果関係があるのではないか？」という仮説を立てます。次に仮説を検証するための実験が始まります。実験結果の蓄積によって、仮説は現象を説明する説として構築されます。しかし、科学的な説は「手で考え、頭で考える」という試行錯誤の中から「少なくとも、何がいえるのか？」という研究をする人の主体性があってはじめて、つくられるものです。最後は客観的な事実が生まれるけれども、「どういう見方をするのか？」、「なにがいえるのか？」、科学を生み出す原動力は主観的なものです。

　「学会へ行こう！」プロジェクトでは、「人が原動力となっている科学」のプロセスを見える形にし、研究成果を学会で発表することを目指しています。

研究リスト

現在、高校生や大学生らが「学会へ行こう！プロジェクト」に参加しており、週２〜６回のペースで、各自の研究テーマで研究したり、natural scienceセミナーに参加している。既に学会で発表した学部生もおり、現在は０９年２月の国際学会へ向け活動中だ。

	結城麻衣（東北学院大学教養学部４年） 2匹の働きアリが示す行動解析
	田村京子（東北学院大学教養学部４年） 多細胞生物における複合刺激に対する応答
	佐藤公平（東北学院大学教養学部３年） 地球環境を考える〜百万都市仙台における緑の働き〜
	遠藤隆平（東北学院大学教養学部３年） エンジンの熱力学の考察
	八重樫和之（東北大学工学部３年） アリの生態にもとづいたアリロボットアルゴリズムの構築
	佐瀬一弥（東北大学工学部２年） 電気と磁気の関係