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サイエンスデイAWARD2019

創設されたAWARD一覧

  • 東北大学知のフォーラム賞

    賞設立者
    東北大学研究推進・支援機構知の創出センター
    審査基準
    知のフォーラムでは「人が集い、学び、創造する」世界に開かれた知の共同体を目指しています。この知のフォーラムの理念に相応しい、世界と人類の未来につながるような、チャレンジ精神に満ちた取り組みであることをポイントに審査を行います。
    副 賞
    知のフォーラムの拠点施設である
    「知の館(TOKYO ELECTRON House of Creativity)」1日使用権
    授 賞
    Regain Science! ~科学の魅力を取り戻せ!~
    古川黎明中学校・高等学校 自然科学部
    授賞理由
    知は集まれば知識となり人の役に立ちます。でも科学の知は、なぜ?どうして?の疑問から始まってたくさんの発見を積み重ねて、初めて知として確定してくるものです。そしてそれが人類の発展に寄与してきました。古川黎明中学校・高等学校 自然科学部では、それを宇宙の架空のウパ星に飛び立ち、科学の魅力を失ってしまった王様を救うというミッションで科学の楽しさを体験するコーナーにしてしまいました。オリジナリティある試みで、今後も、科学を楽しみ、科学人口を増やす活動に期待しています。
    受賞者
    コメント
     この度、サイエンスデイAWARDにて5つの団体様から賞を頂き、とても嬉しく思っています。
     私たちは日々、”科学を愛せ”をモットーに魚・水質・微生物・ロボット・天文の5つの班に分かれて活動しています。
     イベントに参加するにあたり、どのようなブースを作ることでお客さんを楽しませられるかと考えた所、私たちが毎日興味を持って行っている日々の班活動について、体験して頂き、分かりやすく解説することに決めました。そして、結果的に4つのブースを展開することにしました。
     当日は多くの方に訪れていただき、大盛況でした。また、お土産に300個準備した自作の天文缶バッジも無くなりました。
     今後も自分たちの研究活動を継続、充実させるとともに、授賞式で指導していただいた説明の仕方について改善し、来年はもっと来訪者の方に楽しんでいただけるよう努力したいと思います。
    審査基準
    日常的な暮らしや環境にある不思議や驚き、問題解決の提案を、分かりやすく示している出展を表彰します。
    副 賞
    住まいと環境 東北フォーラム会員からのノベルティグッズ詰め合わせ
    授 賞
    地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~
    宮城県多賀城高等学校 SS科学部
    授賞理由
    この出展は、災害科学の知見を分かりやすく体験的に伝える内容であり、
    災害に向けた日常的な備えや知識の重要性が示されていましたので、
    H&E東北フォーラム賞に相応しいものと評価しました。
    受賞者
    コメント
    このたびは素晴らしい4つもの賞を頂けましたこと大変光栄に存じます。
    今年度は「 地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~」と題し「災害」について実験やポスター展示を行いました。
    「災害」というテーマは難しいですが大人から子供まで関係あるということや当校は災害科学科があり学校全体で災害についての学びが深いことからこのテーマ設定をしました。
    今後も部活、個人共に科学を楽しみながら研究、発表を行い皆様に科学の楽しさを伝えられるようより一層励んで参ります。
    「住まいと環境 東北フォーラム」「仙台市科学館」「東北工業大学建築学科」「日本サイエンスサービス」の皆様、足を運んで下さった皆様に感謝申し上げます。(宮城県多賀城高等学校SS科学部一同)
    審査基準
    電気電子に関する科学技術を見ている人が楽しむことができ、わかりやすく感じることができる企画を実施できているかを評価します。また、出展者自身たちも楽しめているかどうかも評価したいと思います。
    副 賞
    電子工作キット(ラジオ)
    授 賞
    実験器具博物館
    宮城県仙台二華高等学校 物理部
    授賞理由
    年代物の実験器具を使って子供から大人までわかるように、熱心に物理・化学現象を説明している点を評価しました。
    審査基準
    表面や真空にこだわらず、身の回りのちょっとしたサイエンスを楽しく伝えてくれる出展を表彰します。
    副 賞
    講談社ブルーバックス「すごいぞ!身のまわりの表面科学」日本表面科学会編3冊
    講談社ブルーバックス「独楽の科学」山崎詩朗著3冊
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気というありふれたものをメインテーマにし、音、風、飛行機を持ち上げる力など、生活に関連した視点で科学的に捉えて、展示やデモンストレーションで楽しく伝えてくれたところを高く評価しました。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    仙台青陵 科学部賞

    賞設立者
    仙台青陵中等教育学校 科学部
    審査基準
    私たち中高生の視点から、化学に対する興味・関心が湧き、「このような分野も科学の世界にあるのか」と私たちの心を釘付けにしてくれる内容であるかを審査基準にしています。
    授 賞
    磁石と電気のふしぎな力を体験してみよう♪
    東北学院大学 工学部 機械知能工学科 オプトメカトロニクス加工研究室

    東北大学理学研究科長賞

    賞設立者
    東北大学大学院理学研究科長 寺田 眞浩
    審査基準
    謎に満ちた「自然の理(ことわり)」を解き明かすのがサイエンスです。謎解きは難しいですが、「なんでだろう」との思いに端を発した好奇心や探究心が、「自然の理」を明らかにする流れを生み、やがては「知の創造」へと体系化されていきます。東北大学理学研究科では「自然のなぞ解き」に挑戦して最先端研究を通じて明らかにすることで、人の心を豊かにし、豊潤な社会の構築へとつなげていきます。「なんでだろう」と思うことこそがサイエンスの原点であり、想像力をたくましくして謎解きに挑む第一歩になります。東北大学理学研究科長賞は、日常のほんの小さな疑問「なんでだろう」を題材とした展示に贈りたいと思います。
    副 賞
    記念盾の贈呈、ならびに受賞した皆様を東北大学大学院理学研究科で成されている最先端研究を紹介する”ぶらりがく for You”にご招待します。なお、記念盾にお名前などを打刻するため、その制作が表彰式までに間に合わないことから、式当日は「目録」を贈呈します。
    授 賞
    サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!
    仙台青少年理科学研究部会
    授賞理由
    繊維の染め方など身近な題材から、植物から香料の抽出といった化学的な内容や揚力がなぜ生じるかといった物理的な観点、金属の結晶などなど、科学に関係する様々な視点での取り組みについて、内容をしっかり理解した上で、しかも楽しそうに発表していて、とても好感が持てました。
    受賞者
    コメント
    サイエンス・デイAWARD2019では、7つもの賞を頂き本当にありがとうございました。今年のサイエンス・デイの出展では、宇宙から気象、光、植物、金属や原子まで、メンバー一人ひとりが最も関心のあるテーマを選んで、11個のテーマの実験を披露しました。そして、その多様なテーマをギュッとひとつの教室に凝縮することで、サイエンスには色々な分野があって、その入口は広くて面白いことがたくさんある、ということを表現しました。発表の準備では、披露する実験を分かりやすく来場者のみなさんに伝えるために、実験道具やポスターはそれぞれ手作りで工夫を凝らしました。サイエンス・デイ当日は、メンバー全員が楽しく発表することができ、さらに、多くの来場者の方々と接することで私たちもたくさんの刺激を受けることが出来ました。この経験をいかして、これからもサイエンスの面白さを深く探求していきたいと思います。

    いろいろな科学技術があって勉強になったで賞

    賞設立者
    仙台城南高等学校
    審査基準
    今日の科学技術の知識と技術の発展を子供たちに分かりやすく伝え、日本の今後の科学技術の発展に貢献した団体
    副 賞
    生徒の創設した賞のため副賞などは用意できません。
    授 賞
    サイエンス・ママのキッチンサイエンス!
    仙台高等専門学校
    授賞理由
    私たちが普段学校で学んでいる電磁誘導の説明を実際に、電球を電子レンジに入れて光る様子を見せてくれたり、液体が色がカラフルな色に変わるなど身近なものを使って色々な実験を見せてくれたことが大変参考になりました。また、学生の皆さんの説明も大変面白く時間があっという間に過ぎました。これからも色々な面白実験を通して科学の面白さを伝えていってほしいと思い推薦します。
    受賞者
    コメント
    このたびは3つの素晴らしい賞をいただき、大変光栄です。今年私たちは、「サイエンス・ママのキッチンサイエンス」と称して家のキッチンにある電子レンジや食品を使ってできる科学実験に着目してショーを行いました。1時間のショーを通して、参加していただいた方には、私たちはたくさんの科学に囲まれて生活しているということを実感していただけたと思います。私たちのショーがみなさんの科学を学びたい!という気持ちに火をつけられたら幸いです。これからも科学のおもしろさを伝えてまいります。ありがとうございました。

    仙台高等専門学校名取キャンパス リカレンジャー部長 狩野元弥

    東北大学大学院医工学研究科長賞

    賞設立者
    東北大学大学院医工学研究科長 厨川 常元
    審査基準
    東北大学大学院医工学研究科では、工学と医学のふたつの学問に立脚し生命の神秘に触れながら革新的な医療技術を生み出し人類の社会福祉に貢献する独創的な研究活動を行っています。そこで本研究科では、高校生以下の個人・団体を対象に、日々の生活に希望や喜びをもたらす独創的で優れたプログラムに賞を贈ります。
    副 賞
    アース クロック(時計) 本体にアースクロック(時計)

    本体に名称を刻印するため、表彰式当日は、「目録」にて対応させていただきます。名称を刻印するため、表彰式当日は、「目録」にて対応させていただきます。
    授 賞
    サイエンス・ママのキッチンサイエンス!
    仙台高等専門学校
    授賞理由
    科学の基本は実験と観察です。本プログラムは身近な自宅のキッチンを使って種々の実験を提案して、科学に対する興味を醸成しようとしているところが大いに評価しました。
    受賞者
    コメント
    このたびは3つの素晴らしい賞をいただき、大変光栄です。今年私たちは、「サイエンス・ママのキッチンサイエンス」と称して家のキッチンにある電子レンジや食品を使ってできる科学実験に着目してショーを行いました。1時間のショーを通して、参加していただいた方には、私たちはたくさんの科学に囲まれて生活しているということを実感していただけたと思います。私たちのショーがみなさんの科学を学びたい!という気持ちに火をつけられたら幸いです。これからも科学のおもしろさを伝えてまいります。ありがとうございました。

    仙台高等専門学校名取キャンパス リカレンジャー部長 狩野元弥

    日本化学会東北支部賞

    賞設立者
    公益社団法人日本化学会東北支部長 豊田耕三
    審査基準
    化学と関連する現象に関して、その楽しさと背景に秘めるからくりをわかりやすく説明している出展を表彰します。
    副 賞
    ・研究室見学
    ・一家に一枚周期表
    ・周期表クリアファイル
    授 賞
    色を化学の力で変えてみよう~色って楽しいね~
    宮城県仙台向山高等学校 自然科学部
    授賞理由
    化学の楽しさを実感しました。提示の方法に工夫が見られ、部員の皆様も楽しんでいるようでした。
    受賞者
    コメント
    今回私たちは、子供たちに科学への興味を持っていただけるよう、視覚的にわかりやすい色というテーマで発表させていただきました。そして、ろ紙に字を書いてもらうなど、実際に実験をしてもらいながら説明していきました。実験では安全のため、手袋や保護メガネを着用してもらう、溶液は弱塩基性・弱酸性のものを用いるなどの配慮をしました。また、ポスターは、カラフルで見やすい形を心がけ、化学式・分子などを極力使わない、説明は小さな子供には専門用語を用いない、薬品も身の回りにあるものを用いるなど、分かりやすさも重視しました。水道が使えない条件で何回も実験できるように、各班ごとに手法に工夫を凝らしました。このような努力が実り、賞をいただくことができて、大変嬉しく思います。これからも研究を重ね、来年も参加できる機会があれば参加したいと考えています。

    東北工大情報通信工学科賞

    賞設立者
    東北工業大学工学部情報通信工学科長 工藤栄亮
    審査基準
    情報通信に関連する技術について,わかりやすく解説している企画や,楽しい企画であって,情報通信工学の専門家の目から見てすばらしいと思える企画に与えます.
    副 賞
    文房具
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気をテーマとして,いろいろな実験を実演し,わかりやすく解説されていました.空気を媒体とする音波の性質についても発表されていました.情報通信では,電波等によって情報を伝えますが,音波も波の一種なので,これらの性質は他の波にも共通するものであり,情報通信に関連深いものです.実演してくれた実験だけでなく,さまざまな実験によって得られたデータを用いて説明されていたので,説得力もありました.このような手法は,研究の大事なプロセスであり,将来どのような分野に進むにしても,きっと役に立つことでしょう.今後のご活躍に期待し,本賞を授与いたします.
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    科学指導者賞

    賞設立者
    日本物理学会東北支部長 中村哲
    審査基準
    高校生以下の出展の指導者を表彰します。科学好きになるような学生は、科学を愛する指導者がいるからこそ育ちます。指導者の熱意が見えるような出展を選定したいと思います。
    副 賞
    ご希望に応じて、物理学会東北支部から研究者が出前授業を行います。(出前授業は通常、高校生を対象に行っているので、小中学生対象の場合、テーマはこちらで選ばせていただくかもしれません)。
    授 賞
    サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!
    仙台青少年理科学研究部会
    授賞理由
    中学生・小学生に対して科学の面白さを様々な実験を通して伝えています。学生達の興味に応じてビスマス結晶作成というやや専門的なものから、草木染、アロマ抽出などといった身近な題材まで幅広いテーマを扱っており、学生達の発表と研究を楽しんでいる様子から、担当されている指導者の先生方の熱意が伝わってきました。
    受賞者
    コメント
    サイエンス・デイAWARD2019では、7つもの賞を頂き本当にありがとうございました。今年のサイエンス・デイの出展では、宇宙から気象、光、植物、金属や原子まで、メンバー一人ひとりが最も関心のあるテーマを選んで、11個のテーマの実験を披露しました。そして、その多様なテーマをギュッとひとつの教室に凝縮することで、サイエンスには色々な分野があって、その入口は広くて面白いことがたくさんある、ということを表現しました。発表の準備では、披露する実験を分かりやすく来場者のみなさんに伝えるために、実験道具やポスターはそれぞれ手作りで工夫を凝らしました。サイエンス・デイ当日は、メンバー全員が楽しく発表することができ、さらに、多くの来場者の方々と接することで私たちもたくさんの刺激を受けることが出来ました。この経験をいかして、これからもサイエンスの面白さを深く探求していきたいと思います。

    日本物理学会東北支部長賞

    賞設立者
    日本物理学会東北支部長 中村哲
    審査基準
    高校生以下の方の出展を対象として、物理現象の面白さを上手にアピールすると同時に、その現象の根本にある原理をわかりやすく伝えているかどうかを重視して選定したいと思います。身の周りにある面白い現象、不思議な現象に対する好奇心を刺激するような発表を楽しみにしています。
    副 賞
    「世界でもっとも美しい10の物理方程式」ロバート・P・クリース著
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    昨年の「水」に引き続き、今年は「空気」という身近ではあるがきちんと考えることが少ない物質を題材に放射冷却を用いた冷蔵庫や防音といったややマニアックな研究から、空気砲というテレビ等でもおなじみの題材を取り上げて研究を展開していた。どの研究も単なる子供向けのデモで終わることなく、学生が興味に応じて研究を掘り下げた成果をきちんとまとめて発表しており、質問に対しても各自の理解の範囲内できちんと答えていた。昨年に引き続いてではあるが、物理学会東北支部支部長賞を授与したい。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。
    審査基準
    わくわく感・はっとする気持ちなど、科学に関連する喜びや発見などを通じて、心を揺り動かす鮮やかな印象(インプレッション)を引き起こしてくれるテーマを選定したいと思います。既成概念や常識の枠に囚われない自由でオリジナルな発想を期待します!
    副 賞
    理研グッズなど(中身は当日のお楽しみ)
    授 賞
    サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!
    仙台青少年理科学研究部会
    授賞理由
    小学5年生から中学3年生までの児童・生徒たちが10個の個別テーマについてオムニバス形式で実験や説明をしてくれました。それぞれのテーマで使う材料や資料も自作するなど、自らの手で実験や研究した上で説明してくれたのが良かったです。また、特に小学生の子供たちが科学の不思議さ・面白さを熱く雄弁に語る姿がとても印象的(インプレッシブ)でした。子供たちはこの国の未来です。その未来に向けて明るい光を感じられたことに敬意と希望を込めて表彰いたします。
    受賞者
    コメント
    サイエンス・デイAWARD2019では、7つもの賞を頂き本当にありがとうございました。今年のサイエンス・デイの出展では、宇宙から気象、光、植物、金属や原子まで、メンバー一人ひとりが最も関心のあるテーマを選んで、11個のテーマの実験を披露しました。そして、その多様なテーマをギュッとひとつの教室に凝縮することで、サイエンスには色々な分野があって、その入口は広くて面白いことがたくさんある、ということを表現しました。発表の準備では、披露する実験を分かりやすく来場者のみなさんに伝えるために、実験道具やポスターはそれぞれ手作りで工夫を凝らしました。サイエンス・デイ当日は、メンバー全員が楽しく発表することができ、さらに、多くの来場者の方々と接することで私たちもたくさんの刺激を受けることが出来ました。この経験をいかして、これからもサイエンスの面白さを深く探求していきたいと思います。
    審査基準
    環境の視点から科学を「E」感じで表現したプログラムを表彰します。
    副 賞
    金銀銅鉛亜鉛鉄天然鉱石メダル
    授 賞
    センサープログラミングで自動ブレーキシステムをつくろう!
    みやぎプロコン&仙台高等専門学校
    授賞理由
    センサーによって周囲の環境情報を探知して動く,自動ロボットは,私たちが容易にアクセスすることのできない災害復旧現場や海底資源開発などにも必須となっている技術です.このプログラムでは,身近なコンピュータの説明から始まって,簡単なプログラミングで実際にロボットカーを動かすことを通じて,子供達を引きこんでいました.最後には,それぞれが組んだ自動ブレーキシステムのプログラムを搭載した車に自分で乗ることで,最後に壁に激突する直前で止まるかどうかで大いに盛り上がっていました.技術と環境を結びつける楽しいプログラムとなっていたので,評価いたします.
    審査基準
    情報科学に関係する科学技術及びIT社会に関係する社会科学に関連し、「科学への愛にあふれた」自由な発想で情報社会を豊かに使いやすくして、人間生活を幸せにする可能性を感じるテーマに対して表彰する。
    副 賞
    【本研究科教員の著書セレクション】
     ・大関真之 著
      「機械学習入門 ボルツマン機械学習から深層学習まで」(オーム社)
      「ベイズ推定入門 モデル選択からベイズ的最適化まで」(オーム社)
     ・マルティン・ハイデガー 森一郎 編訳
      「技術とは何だろうか 三つの講演」(講談社)
    授 賞
    キミも今日からエンジニア ~地震に強い建物を考えてつくってみよう~
    東北工業大学工学部建築学科 堀・船木研究室
    授賞理由
    この展示では、日常生活の中で大事な役割を果たしている「サイエンス」について、実際にその仕組みを体験しながら学び、その重要性について気づくとともに、その理由についても、小さい子供をはじめ誰にでも分かるような工夫がなされていました。体験内容も、子供たちにとって遊びのような感覚で取り組めるものとなっており、その結果が生活にも活かされることをきちんと理解できるような形が取られていました。科学的なものの見方や考え方、科学に対する姿勢を、より身近に感じられる内容となっていた点が高く評価されました。
    受賞者
    コメント
     このたびは非常に素晴らしい賞をいただきましたこと、大変光栄に思います。
     今回の企画は、小さな建物模型を振動台という装置で揺らし、地震時の建物の揺れを実際に目で見て理解してもらうと同時に、建物の揺れをどのようにしたら小さくできるか参加者の方に自由な発想で考えてもらう内容のものでした。
     世界有数の地震大国である我が国で、人々の生命や財産、日常生活を地震から守るには、建物の高い安全性が求められています。2011年東北地方太平洋沖地震や熊本地震など、日本各地で大規模な地震が頻発し、いまだに多くの方々が不自由な生活を余儀なくされております。今回の企画が、建物の安全性の問題だけでなく、学校の授業では味わえない「答えのない課題」に取り組む楽しさや難しさを知るきっかけになれば幸いです。
     最後に、私たちの展示を高く評価して頂きました東北大学大学院情報科学研究科研究科の皆様に感謝するとともに、当日ご参加いただいた皆様、サイエンスデイ関係者の皆様に厚く御礼申しあげます。

    スリーエム仙台市科学館長賞

    賞設立者
    仙台市科学館長 石井 鉄雄
    審査基準
    仙台市科学館の基本方針である「見て・触れて・ためす」科学に近いプログラムであるか、チャレンジ性があるかをポイントに審査します。     
    ①「見て・触れて・ためす」科学・・・・参加者が実際に触れたり・製作したり・体験したり・観察したりする体験を通し、様々な要素について考えながら取り組めるプログラムであるか。
    ②チャレンジ性・・・・失敗を改善しながら,成功までのプロセスを楽しめるプログラムであるか。
    授 賞
    地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~
    宮城県多賀城高等学校 SS科学部
    授賞理由
    災害が起こる仕組みや防災について学んだことを,幼い子供にも分かるように解説していました。制震や耐震構造は紙,液状化現象はペットボトル,水の浄化は紙フィルターを使うなど,身近な物を利用して説明する工夫がありました。難しい事象を体験を通して楽しみながら学べるプログラムだと感じました。
    受賞者
    コメント
    このたびは素晴らしい4つもの賞を頂けましたこと大変光栄に存じます。
    今年度は「 地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~」と題し「災害」について実験やポスター展示を行いました。
    「災害」というテーマは難しいですが大人から子供まで関係あるということや当校は災害科学科があり学校全体で災害についての学びが深いことからこのテーマ設定をしました。
    今後も部活、個人共に科学を楽しみながら研究、発表を行い皆様に科学の楽しさを伝えられるようより一層励んで参ります。
    「住まいと環境 東北フォーラム」「仙台市科学館」「東北工業大学建築学科」「日本サイエンスサービス」の皆様、足を運んで下さった皆様に感謝申し上げます。(宮城県多賀城高等学校SS科学部一同)

    宮城県産業技術総合センター所長賞

    賞設立者
    宮城県産業技術総合センター所長 大﨑 博之
    審査基準
    産業を支える科学技術について,わかりやすく,楽しく,感動できる内容で出典しているか,また,なぜそうなるのかわかりやすく解説しているかを重視します。
    副 賞
     宮城県産業技術総合センターによるデザイン力や加工技術を活用して作製したオリジナルのアクリル製の楯
    授 賞
    川の流れを見てみよう
    山形大学理学部サイエンスコミュニケータープログラム
    授賞理由
     仙台近郊の河川を模擬したジオラマを活用して土砂の堆積による河岸段丘や大雨による洪水を再現し,参加者に分かりやすく説明をしたプログラムでした。
     この取組みが参加者に災害に対する注意を喚起するとともに驚きと感動を与えたことを評価し,この賞を贈ります。
    受賞者
    コメント
    今回、初出展にも関わらず、このような賞をいただいたことを感謝し光栄に思います。
     私たちはサイエンスデイで、河川の形成過程を再現できる『エムリバージオモデル』という模型を利用し、河川の形成過程やそこで起きる災害から身を守る重要性を伝えました。また、サイエンスデイの開催地である仙台の地形を具体例にあげることで、子供たちにも河川形成を身近に感じてもらえるよう工夫し発表しました。
     今回の受賞にあたり、子供たちに分かりやすい説明と仙台という開催地の地形を意識して発表を行った点を評価していただいたとともに、災害への注意喚起を行ったことについて評価をいただきました。この点は、私たちが一番来場者に伝えたかったことであるため評価いただいたことをうれしく思います。

    電気学会東北支部長賞(電気はおもしろいっ賞)

    賞設立者
    一般社団法人電気学会 東北支部長 吉澤 誠
    審査基準
    電気に関する研究技術が「人」と結びつくプロセスを通じて知的好奇心を生み出し,心豊かな社会の創造に資するもの
    副 賞
    ・新藤孝敏 著「雷をひもとけば」(電気学会)
    ・図書カ-ド
    授 賞
    電気を飛ばしてみよう
    宮城県宮城第一高等学校理化部
    授賞理由
    電磁誘導について実験を通じて来場者に実体験してもらうことで,ワイヤレス給電への応用を説明しており,知的好奇心を生み出す素晴らしい出展でした。
    会場で一生懸命に説明していた高校生の皆さんが,電気も含めた様々な科学技術分野において将来を担う人材として活躍していただくことを期待しながら本章を贈呈します。

    Tohtech Dean Award 2019

    賞設立者
    東北工業大学 工学部長 小林 正樹
    審査基準
    東北工業大学工学部は、ものつくりの楽しさや、独創的なアイデアを実感できる高校生以下のみなさんの企画を応援します。審査のポイントは、
    ・チームでの試行錯誤の過程とその成果が感じられるもの
    ・背景にあるサイエンスへの洞察にすぐれたもの
    です。
    副 賞
    副賞①:"東北工業大学史料センターで学ぶ垂直磁気記録発明の歴史"ご招待券
    副賞②:岩崎俊一著「垂直記録とビッグデータ」(日経BP)
    副賞③:東北工業大学特製「工大クッキー」
    授 賞
    サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!
    仙台青少年理科学研究部会
    授賞理由
    興味をもったことを徹底的に追究する姿勢や、理解をしてもらうための実演などの工夫、何といっても自信に満ちたプレゼンテーション力に圧倒されました。自然科学の自主研究の楽しさが、来場した多くの子供たちに伝わったと思います。科学者の金の卵として、みなさんの将来がとても楽しみです。
    受賞者
    コメント
    サイエンス・デイAWARD2019では、7つもの賞を頂き本当にありがとうございました。今年のサイエンス・デイの出展では、宇宙から気象、光、植物、金属や原子まで、メンバー一人ひとりが最も関心のあるテーマを選んで、11個のテーマの実験を披露しました。そして、その多様なテーマをギュッとひとつの教室に凝縮することで、サイエンスには色々な分野があって、その入口は広くて面白いことがたくさんある、ということを表現しました。発表の準備では、披露する実験を分かりやすく来場者のみなさんに伝えるために、実験道具やポスターはそれぞれ手作りで工夫を凝らしました。サイエンス・デイ当日は、メンバー全員が楽しく発表することができ、さらに、多くの来場者の方々と接することで私たちもたくさんの刺激を受けることが出来ました。この経験をいかして、これからもサイエンスの面白さを深く探求していきたいと思います。

    子ども未来賞

    賞設立者
    仙台市教育委員会
    審査基準
    ①子どもたちが,自然の不思議さやすばらしさ,科学の有用性を再発見する内容であるか。②子どもたちがチャレンジすることの価値を実感できる内容であるか。③子どもたちが学んだことを生かすことにつながる内容であるか。
    ④子どもが大人と(親子)一緒に関わり合いながら学ぶことができる内容であるか。
    副 賞
    せんだいメディアテークの見学ツアー
    授 賞
    サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!
    仙台青少年理科学研究部会
    授賞理由
    まさに「サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!」のタイトル通りのプレゼンでした。テーマは宇宙や虹ができる理由,ミドリムシの走行性に草木染め等々・・・。未来の博士たち(仙台高専ジュニアドクターの小中学生)が,自身が感じた自然の不思議や素晴らしさを,熱く明快に解説してくれました。人に伝えることが,自身の学びを深化させていると感じました。
    受賞者
    コメント
    サイエンス・デイAWARD2019では、7つもの賞を頂き本当にありがとうございました。今年のサイエンス・デイの出展では、宇宙から気象、光、植物、金属や原子まで、メンバー一人ひとりが最も関心のあるテーマを選んで、11個のテーマの実験を披露しました。そして、その多様なテーマをギュッとひとつの教室に凝縮することで、サイエンスには色々な分野があって、その入口は広くて面白いことがたくさんある、ということを表現しました。発表の準備では、披露する実験を分かりやすく来場者のみなさんに伝えるために、実験道具やポスターはそれぞれ手作りで工夫を凝らしました。サイエンス・デイ当日は、メンバー全員が楽しく発表することができ、さらに、多くの来場者の方々と接することで私たちもたくさんの刺激を受けることが出来ました。この経験をいかして、これからもサイエンスの面白さを深く探求していきたいと思います。

    IEEE Sendai WIE 活躍賞

    賞設立者
    IEEE Sendai WIE
    審査基準
    科学や技術、またそれらの教育に対して自由な発想で活動しており、かつ男女共同参画の観点から、女性研究者の活動促進・支援の観点からも評価できる団体に対し授与する。
    副 賞
    WIE オリジナルボールペン、IEEEグッズ
    授 賞
    【光実物展示ブース】あなたの指から出るバイオフォトンを測定します!(400~800nm)
    東北工業大学工学部電気電子工学科小林研究室
    授賞理由
    WIEでは女性の技術者や研究者への支援を目的として活動しておりますが、受賞者のグループでは、女性が積極的に研究についての説明をされていて、女性らしいアイディアで装置の外観を工夫されているところは非常に良かったです。これからの活躍の期待も込めて、選ばせていただきました。
    受賞者
    コメント
    このたびは「IEEE Sendai WIE 活躍賞」をいただき光栄に存じます。私たちは、サイエンスマップ~光編~実物展示会場での実演として、生物から放射される極微弱発光であるバイオフォトンを知っていただくことを目的に、指から出るバイオフォトンの測定体験を企画しました。バイオフォトンは目で見える光の千分の一以下のため、通常は暗室内で測定しますが、サイエンスデイ会場の明るい環境で実演するため装置に工夫が必要でした。腕の挿入口の遮光処理が最も難しいため、子供さんたちにも安心して手を入れていただけるよう、挿入口を象さんの長い鼻にしました。その甲斐あって多くの子供さんに喜んでいただき、大人も含め大勢の方に体験していただくことができました。実演を担当したのは、小林研究室大学院生薄井晶子さんと小林研究室と共同研究を行っている多田美香准教授です。今回いただいた賞が、女性研究者支援の一環とのこと、これからの研究活動の励みにしたいと大変喜んでおります。どうもありがとうございました。
    審査基準
    副賞となる弊社商品「ソーラーツインザラス」は、太陽の光エネルギーと、熱エネルギーの両方を有効に使って発電する、とってもクリーンでエコな教材です。これに関係する「光」、「新エネルギー」、「エコ」をキーワードにして、これからの宮城県の新エネルギー産業を引っ張っていく若い力にこの賞を贈りたいと思います。
    副 賞
    太陽光熱複合発電システム模型 ソーラーツインザラス_1台
    授 賞
    実験器具博物館
    宮城県仙台二華高等学校 物理部
    授賞理由
    次の内容により賞を贈ります。
    ①展示されている機器の数がものすごい多さである。
    ②多数の実験機器の仕様を担当学生さんがきちんとは把握している。
    ③原理をわかりやすく説明するために自作の模型を用意していた。これにより言葉や図を使用する以上のわかりやすさを感じた。
    ④実験コーナーでの実演では状態変化や内容説明がわかりやすいかった。

    国立仙台高専広瀬キャンパス賞

    賞設立者
    国立仙台高等専門学校 広瀬キャンパス副校長 馬場 一隆
    審査基準
    小学生や中学生が、科学や技術を学びたい!と、目を輝かせるようなものに贈ります。
    副 賞
    特製の盾
    授 賞
    見えないのに見つけた!君にもできる電波の発見!
    総務省東北総合通信局 電波「友好」利用有志会
    授賞理由
    科学の共通言語である数学(算数)のすばらしさから始まって、マクスウェルの電波の予言、ヘルツによる証明、マルコーニによる実用化、ロッジによる周波数利用の提案など、電波の歴史について、小学生にも理解できるように、分かりやすく興味を引くような巧みな話術で解説されている点に、無線通信技術者の養成所が出発点の学校(仙台高専広瀬キャンパス)で教育に携わるものとして深い感銘を受けました。また、割り箸、アルミ箔、洗濯バサミを使った簡易TVアンテナの実験も興味深かったです。子供だけでなく大人も夢中になっていました。

    国立仙台高等専門学校 校長賞

    賞設立者
    国立仙台高等専門学校校長 福村裕史
    審査基準
     見た目の面白さ楽しさに加えて自然や技術の理解が深まる科学、社会の役に立つことに加えて美しく感動を与える技術、これらを体験させてくれる独創的な企画を対象とします。
    副 賞
    特製の盾
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気の力という統一のテーマの下、音波消火器など色々な手製の道具を通じて空気の性質に関する理解を深めようとする試みを高く評価した。それぞれの出し物について、担当者の作ったポスターの内容もていねいであった。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    国立仙台高専名取キャンパス賞

    賞設立者
    国立仙台高等専門学校 名取キャンパス副校長 佐藤 一志
    審査基準
     身近なものに潜んでいる科学に気づいたり、何かを発見したりしてワクワクした喜びを表現し伝えてくれる企画へ贈りたいと思います。生き生きとした展示・発表を期待します。
    副 賞
    特製の盾
    授 賞
    色を化学の力で変えてみよう~色って楽しいね~
    宮城県仙台向山高等学校 自然科学部
    授賞理由
    防災を意識した展示やヨウ素デンプン反応などの色に関する化学実験などバラエティに飛んだ内容の展示を自分たちで工夫している様子が伝わってきました。また、小さな子どもたちに一生懸命説明する様子が好印象でした。
    受賞者
    コメント
    今回私たちは、子供たちに科学への興味を持っていただけるよう、視覚的にわかりやすい色というテーマで発表させていただきました。そして、ろ紙に字を書いてもらうなど、実際に実験をしてもらいながら説明していきました。実験では安全のため、手袋や保護メガネを着用してもらう、溶液は弱塩基性・弱酸性のものを用いるなどの配慮をしました。また、ポスターは、カラフルで見やすい形を心がけ、化学式・分子などを極力使わない、説明は小さな子供には専門用語を用いない、薬品も身の回りにあるものを用いるなど、分かりやすさも重視しました。水道が使えない条件で何回も実験できるように、各班ごとに手法に工夫を凝らしました。このような努力が実り、賞をいただくことができて、大変嬉しく思います。これからも研究を重ね、来年も参加できる機会があれば参加したいと考えています。
    審査基準
    科学や技術を、小学生、中学生に、最もわかりやすく説明あるいは体験させた団体に贈ります。子どもの時から科学や技術に興味をもつことはとても大切です。それ以上に、興味をもってもらう努力をすることの方がもっと大切です。そうした先進の取り組みをした団体を表彰したいと思います。
    副 賞
    東北大・多元研グッズ一式
    授 賞
    実験器具博物館
    宮城県仙台二華高等学校 物理部
    授賞理由
    仙台二華高等学校物理部は、教科書に掲載されているような、「ガウスの加速器」や「クルックス管」など数多くの実験器具を展示するとともに、一見理解が難しそうな実験器具を実際に使用して、小学生・中学生にも分かるように工夫を凝らして丁寧に説明している姿が印象的でした。ガウスの加速器では、ボールを動かした小学生が、そのボールが加速する様子に思わず歓声をあげる姿、クルックス管では、磁石を近付けたときに陰極線が曲がる様子に小学生が目を輝かして見入っている姿、炎色反応では、ナトリウムの炎の色に不思議さを感じている小中学生の姿がありました。また、それらの原理を熱心に説明している物理部のみなさんに感動しました。このような取り組みは、東北大・多元研・賞に相応しく、本賞を贈呈したいます。
    審査基準
    「ソニー・サイエンスプログラム」は、子どもたちが科学の原理を学び、ものづくりの体験を通して、好奇心や創造性をはぐくむ機会として国内外で開催されています。東日本大震災以降は、「RESTART JAPAN※」活動の一環としても開催されています。今年も、子どもたちが創意工夫しながら主体的に取り組み、未来への夢や希望、また好奇心を掻き立てられるような演示を行った学校・団体様に対して贈呈させていただきます。
    ※RESTART JAPAN: 2011年 (公社)セーブ・ザ・チルドレン・ジャパンとソニー(株)が被災地の子どもたちを支援するために協働設立した活動
    副 賞
    デジタルスチルカメラ
    授 賞
    身近に潜む「熱現象」を体感してみよう!
    仙台第二高等学校物理部
    授賞理由
    水やゴムといった身近なものの熱現象を、単純な仕組みと操作で、見たり感じたりできるようにしました。
    こどもたちに“不思議”と“感動”を与え、科学に興味を持つきっかけになりました。
    大がかりな展示でなくても物理現象のエッセンスを提示できる良い例です。
    これからも、物事の本質を見極める姿勢を忘れずに、物理と楽しく付き合ってください。

    夢ある未来を、共に創りま賞

    賞設立者
    SCSK株式会社
    審査基準
    『夢ある未来を、共に創る』を経営理念とするSCSKは、グローバルITサービスプロバイダーとして、ITの観点からお客様のビジネスの価値創造とグローバル展開をサポートしています。また、SCSKグループの社会貢献活動CAMP(キャンプ)は、創作体験・ワークショップを通して未来を担うこどもたちの「共に創る力」を育む活動です。
    サイエンスが拓く夢ある未来も、みんなで力をあわせて共に創っていくことが大切です。この賞では「共に創る」をポイントに審査します。
    副 賞
    こどもたちの「共に創る力」を育む、SCSKグループの
    社会貢献活動"CAMP"のグッズ詰め合わせを副賞とします。
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    音を伝える空気をテーマに遮音と減音の違いなどについて、実験を交えた丁寧な説明がされていました。音楽室の壁に穴がたくさん開いている理由など、実際に木箱にアラームを入れて、その音の変化を実際に体験してもらうなど、説明にも工夫が凝らしてあり、来場したこどもたちも楽しんで理解を深めることができました。
    この体験を通じて、次世代を担うこどもたちが、科学に対してなぜこうなるんだろう?と疑問を持ち、さらなる関心を深めることを期待します。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    仙台高等専門学校リカレンジャー賞

    賞設立者
    仙台高等専門学校リカレンジャー
    審査基準
    ①出展者側の熱意が感じられる。②出展内容が優れている。③参加者の科学に対する興味を引き出している。等の科学教育への貢献に優れた出展者・団体に本賞を授与させて頂きます。
    副 賞
    リカレンジャーグッズと他副賞
    授 賞
    多元研サイエンスワールド 「ナノって何なの!?おどろきの金ナノ粒子を創っちゃえ!!」
    東北大学多元物質科学研究所
    授賞理由
    普段なかなか体験することができない金ナノ粒子を使用した色の実験は、先端的な内容で、多くの来場者の興味を引き付けていました。また、金ナノ粒子によって現れる色がとてもきれいで、参加している子供たちが熱心に取り組んでいた様子も大変印象的でした。その子供たちに、丁寧に説明している学生さんの姿に、参加者の科学に対する興味を引き出している姿も感じられ、科学教育への貢献に優れた団体として、本賞を贈呈させて頂きました。

    TSBアワード2019

    賞設立者
    東北生活文化大学学長 佐藤一郎
    審査基準
    このアワードは私たちの身近な生活、特に“衣・食・美”を豊かにしてくれるという観点から賞を差し上げたいと思います。
     例えば、衣であれば繊維の科学、染色の科学、食であれば味の科学、栄養の科学、美であれば光学的自然科学、映像美学、自然学などの分野で、生活を豊かにするような興味深い現象や物を見つけて、それらの原理を解明して生活への応用を提案していただきたい。
    副 賞
    「ガラスドラゴン」
    森合暢子さん(東北生活文化大学グラスアート非常勤講師・本学出身)制作によるグラスアート工芸作品。
    授 賞
    サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!
    仙台青少年理科学研究部会
    授賞理由
    「サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!」ということが伝わりました。身近な生活の中にさまざまなサイエンスがあることを、ものすごい熱量でお伝え頂きました!ミドリムシ、タマネギの皮、玉虫、消えるインク、和紙職人、植物の香り、飛行機、虹、そして宇宙!小さなことから大きなことまで、私たちの暮らす世界の広さ、奥深さ、素晴らしさを、元気いっぱいの生徒さんが情熱を持って話してくださいました。その話し方、場の雰囲気も素敵でした。入り口でお客さんを誘導していたお二人も良かった!今後のご活躍を期待しております。
    受賞者
    コメント
    サイエンス・デイAWARD2019では、7つもの賞を頂き本当にありがとうございました。今年のサイエンス・デイの出展では、宇宙から気象、光、植物、金属や原子まで、メンバー一人ひとりが最も関心のあるテーマを選んで、11個のテーマの実験を披露しました。そして、その多様なテーマをギュッとひとつの教室に凝縮することで、サイエンスには色々な分野があって、その入口は広くて面白いことがたくさんある、ということを表現しました。発表の準備では、披露する実験を分かりやすく来場者のみなさんに伝えるために、実験道具やポスターはそれぞれ手作りで工夫を凝らしました。サイエンス・デイ当日は、メンバー全員が楽しく発表することができ、さらに、多くの来場者の方々と接することで私たちもたくさんの刺激を受けることが出来ました。この経験をいかして、これからもサイエンスの面白さを深く探求していきたいと思います。

    映像情報メディア学会東北支部賞

    賞設立者
    映像情報メディア学会東北支部 支部長 工藤 栄亮
    審査基準
    映像情報メディア学会は、映像情報メディアに関する学理ならびに技術の進歩向上、普及をはかることを目的に活動を行っています。
    映像情報メディアに関連した内容で、魅力的でわかりやすい展示を評価します。
    副 賞
    NHK仙台放送局の見学
    ※研究室の先生と学生が対象(最大20名程度)
    授 賞
    声から見ることばの科学 耳と目で確かめてみよう
    東北大学 文学部 言語学研究室
    授賞理由
    声を出す体のしくみを、受講者が自分の口の動きや声帯の振動を確認し、その後に音声波形を見比べるなど体験を通して、わかりやすく解説されていました。声を形作っている音の性質や、連続音の中では「同じ音」でも違うエネルギー分布になることなど、何気なく発していた自分の声をこれまで意識していなかった視点で考えることができます。まさにことばを科学するすばらしいプログラムでしたので表彰いたします。
    受賞者
    コメント
     私たちの東北大学文学部言語学研究室では、言語のいろいろな側面を研究しています。文学部ですので、いかにも文学部的なアプローチを取ることももちろんありますが、客観的な分析のために理科的なアプローチを取ることもあります。
     今回の出展では、耳で聞く音声、それを生み出す口やのどなど音声器官の動き、空気の振動やその成分を図として表した波形やスペクトログラムの画像を組み合わせて解説したうえで、来場者の方も声をじっくり観察することのできる機会となるように構成しました。自分の声をこのように客観的に捉える体験は、多くの方にとって珍しいことだったろうとおもいます。
     映像情報メディア学会東北支部賞をいただくことは大変名誉なことで、励みになります。ありがとうございました。
    審査基準
    子どもたちの好奇心や想像力がかきたてられ、自発的に探究心を駆使して知識や経験の輪を広げていけるようなプログラムを表彰します。
    副 賞
    ミニプラネタリウム
    授 賞
    Regain Science! ~科学の魅力を取り戻せ!~
    古川黎明中学校・高等学校 自然科学部
    授賞理由
    4つのブースそれぞれに工夫が凝らされ、赤水の問題から、ちょっと新鮮な驚きのあるダジックアースまで、皆さんの日頃の努力が表れていて、楽しく科学に興味が持てる展示でした。
    受賞者
    コメント
     この度、サイエンスデイAWARDにて5つの団体様から賞を頂き、とても嬉しく思っています。
     私たちは日々、”科学を愛せ”をモットーに魚・水質・微生物・ロボット・天文の5つの班に分かれて活動しています。
     イベントに参加するにあたり、どのようなブースを作ることでお客さんを楽しませられるかと考えた所、私たちが毎日興味を持って行っている日々の班活動について、体験して頂き、分かりやすく解説することに決めました。そして、結果的に4つのブースを展開することにしました。
     当日は多くの方に訪れていただき、大盛況でした。また、お土産に300個準備した自作の天文缶バッジも無くなりました。
     今後も自分たちの研究活動を継続、充実させるとともに、授賞式で指導していただいた説明の仕方について改善し、来年はもっと来訪者の方に楽しんでいただけるよう努力したいと思います。
    審査基準
    日本機械学会東北支部は、日本の産業をささえる乗りものやロボットなどのものづくりに貢献する東北地区学会員の集まりです。
    将来の機械工学を担ってくれる若者を発掘するために賞を設けました。機械工学に関連する才能あふれた内容を表彰します。
    副 賞
    将来の機械工学を担ってもらうために機械工学便覧(DVD版1枚)を進呈。
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気は流体力学・熱力学の対象であり、流体力学・熱力学は機械工学の基盤です。空気について、物性、音、流れ、揚力、放射などいろんな視点から探求した展示と発表から、将来の科学者としての素養を感じ取ることができました。身の周りになんとなくある空気が、実はたいへん奥の深い存在であることを示した研究内容を高く評価します。皆さんが機械工学に興味を持ち、将来一人でも多く機械工学を支える研究者や技術者になってもらうことを期待して、日本機械学会東北支部長賞を授与し、今後の研究発表に役立ててもらうために機械工学便覧を進呈いたします。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。
    審査基準
    科学の「なぜ?」を分かりやすく楽しく学ぶことができ、「なるほど!」という体験を提供しているテーマ
    副 賞
    楽しい科学体験チケット -産総研東北センターから楽しい科学体験を贈ります-
    ① 産総研が実験教室のお手伝いをします。
    ② あなたの学校・組織にパロが一日出張します。
    ③ 産総研の研究者が仕事の魅力・研究内容についてお話します。
    (のいずれか一つ)
    授 賞
    実験器具博物館
    宮城県仙台二華高等学校 物理部
    授賞理由
    博物館という名前のとおり、科学の歴史を感じさせる実験器具の「実物」が数多く展示されていました。展示品を前にしてその動作原理などの説明だけでなく、クルックス管や炎色反応の実験の実演など目にもインパクトのある実験と展示で多数の来場者の興味を集めていました。
    展示と説明を通して当日の参加者だけでなく説明した物理部員にもサイエンスコミュニケーションとその大切さに気付いてもらえたのではないか、と感じたので産総研賞を贈ります。
    展示物の展示の並べ方にもっとストーリー性を持たせる、展示物の名前や動作原理などをパネルにして表示する、あるいはそれらを隠してクイズ形式にして興味を引く、などなど展示の手法を少し改良するとさらに良い展示になったのではないかと思います。

    情報処理学会東北支部賞

    賞設立者
    情報処理学会東北支部 支部長 大町真一郎
    審査基準
    情報処理学会は、コンピュータとコミュニケーションを中心とした情報処理に関する学術、技術の進歩発展と普及啓蒙を図り、学術、文化ならびに産業の発展に寄与することを目的に活動しています。コンピュータやコミュニケーションの仕組みや、科学技術全般について、分かりやすく説明し、興味を持ってもらえるような魅力的な展示を評価します.
    副 賞
    情報処理学会 学会誌「情報処理」1年間購読権
    授 賞
    Regain Science! ~科学の魅力を取り戻せ!~
    古川黎明中学校・高等学校 自然科学部
    授賞理由
    多様なテーマについて楽しく分かりやすく説明されていました。ロボットのブースではプログラミングから実際のロボットの操作まで実演されていました。将来の科学者や情報処理技術者が生まれることを楽しみにしています。
    受賞者
    コメント
     この度、サイエンスデイAWARDにて5つの団体様から賞を頂き、とても嬉しく思っています。
     私たちは日々、”科学を愛せ”をモットーに魚・水質・微生物・ロボット・天文の5つの班に分かれて活動しています。
     イベントに参加するにあたり、どのようなブースを作ることでお客さんを楽しませられるかと考えた所、私たちが毎日興味を持って行っている日々の班活動について、体験して頂き、分かりやすく解説することに決めました。そして、結果的に4つのブースを展開することにしました。
     当日は多くの方に訪れていただき、大盛況でした。また、お土産に300個準備した自作の天文缶バッジも無くなりました。
     今後も自分たちの研究活動を継続、充実させるとともに、授賞式で指導していただいた説明の仕方について改善し、来年はもっと来訪者の方に楽しんでいただけるよう努力したいと思います。

    東北大学工学研究科創造工学センター賞

    賞設立者
    東北大学工学研究科創造工学センター長 青木秀之
    審査基準
    科学技術や工学の次世代への理解促進を目的に、地域に根ざして実践されている取り組みを対象とします。
    特に、工学が社会の発展を支えていることや工学研究が自分たちの夢を実現するワクワクする営みであることを伝えている取り組みを高く評価します。
    副 賞
    東北大学工学研究科・工学部 創造工学センター及び関連ラボツアー 招待券
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    常に我々を取り囲んでいる「空気」に着目し、多様なテーマの設定を行った上で手作りの装置による実験とデータ整理を行っており、その成果をポスター展示している。他に、会場で実践・体験できるコーナーも用意されており、大変盛況であった。研究発表の内容は念入りな調査と実測を通してまとめ上げられており、科学者の素養を自ら体得する努力と熱意を感じることができた。
    これらの取り組みは、自然現象を工学・技術に昇華し、「もの」を創造する道のりにも通じるところがあり、創造工学センターとしてチームの皆様の熱意ならびに成果を高く評価する。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    東北工大 建築学科賞

    賞設立者
    東北工業大学建築学科 学科長・石井敏
    審査基準
    東北工業大学建築学科は、私たちの住まいや地域での暮らしを安全で快適なものにするためのアイディアや取り組みを応援します。審査のポイントは、高校生以下のみなさんの企画であること、協働で取り組んだ成果のあとが見えるもの、私たちの暮らしや地域社会を豊かにすることにつながるもの、人々を笑顔にする力があること、まちづくりや建築につながるテーマであることなどの観点から総合的に評価します。
    副 賞
    建築を楽しむもの+建築学科クッキー
    授 賞
    地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~
    宮城県多賀城高等学校 SS科学部
    授賞理由
    本賞のポイントとしていた「私たちの住まいや地域での暮らしを安全で快適なものにする」取り組みという主旨に合致しました。災害・地震の脅威や備えの重要性をさまざまな角度から伝えてくれました。「地面の下で起こること」だけではなく「地面の上で起こること」=建物の揺れ、制震・免震構造の建物の大切さにまで目を向けてくれたところを評価します。建築学の中でも、地震や災害に対する備えと、災害後のまちや建物、そして人の暮らしの復旧・復興は大きな学びのテーマです。災害科学で学んだ経験を活かすことができる分野はとても広いです。さらに学びを深めて、災害に関わる科学者・技術者を目指してください。将来の活躍を期待します。
    受賞者
    コメント
    このたびは素晴らしい4つもの賞を頂けましたこと大変光栄に存じます。
    今年度は「 地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~」と題し「災害」について実験やポスター展示を行いました。
    「災害」というテーマは難しいですが大人から子供まで関係あるということや当校は災害科学科があり学校全体で災害についての学びが深いことからこのテーマ設定をしました。
    今後も部活、個人共に科学を楽しみながら研究、発表を行い皆様に科学の楽しさを伝えられるようより一層励んで参ります。
    「住まいと環境 東北フォーラム」「仙台市科学館」「東北工業大学建築学科」「日本サイエンスサービス」の皆様、足を運んで下さった皆様に感謝申し上げます。(宮城県多賀城高等学校SS科学部一同)
    審査基準
    この賞では、分野を問わず『夢を感じるテーマ』で、訪れた人々に『”知る”ことの楽しさが伝わるような創造性(クリエイティビティ)に富んだ内容』を期待します。
    副 賞
    ヨーロッパミヤマクワガタ の標本
    授 賞
    Regain Science! ~科学の魅力を取り戻せ!~
    古川黎明中学校・高等学校 自然科学部
    授賞理由
    出展タイトルやコンセプトが魅力的でした。
    自然、生物、科学の楽しさを伝える要素を盛り込み、当日の会場ですぐに参加できる分かりやすい展開が素晴らしいと感じます。
    スタンプラリー形式も親しみやすく、お子さんが体感で学べる工夫が随所にみられました。
    また、チーム全体からの”ヤル気”がよく伝わりました。
    受賞者
    コメント
     この度、サイエンスデイAWARDにて5つの団体様から賞を頂き、とても嬉しく思っています。
     私たちは日々、”科学を愛せ”をモットーに魚・水質・微生物・ロボット・天文の5つの班に分かれて活動しています。
     イベントに参加するにあたり、どのようなブースを作ることでお客さんを楽しませられるかと考えた所、私たちが毎日興味を持って行っている日々の班活動について、体験して頂き、分かりやすく解説することに決めました。そして、結果的に4つのブースを展開することにしました。
     当日は多くの方に訪れていただき、大盛況でした。また、お土産に300個準備した自作の天文缶バッジも無くなりました。
     今後も自分たちの研究活動を継続、充実させるとともに、授賞式で指導していただいた説明の仕方について改善し、来年はもっと来訪者の方に楽しんでいただけるよう努力したいと思います。

    仙台歯科技工士専門学校 学校長賞

    賞設立者
    仙台歯科技工士専門学校 学校長 伊藤 多佳男
    審査基準
    科学技術発展の礎となるのは,自分の理解できないことを知ろうとする「知的好奇心」と自らの知的好奇心を満たすための「探究心」です.「教科書と違うことをやってみたい!」という遊び心と「まだ教科書に載っていないことを明らかにしてやろう!」という若い熱意を前面に出した,思わず「なるほどね!」「面白い!」と笑顔で言いたくなるような取り組みに期待します.
    副 賞
    ①仙技出張授業要請権利
    ②仙技附属歯科診療室歯科健診無料券
    ③仙技オリジナルmini義歯ストラップ
    授 賞
    電気を飛ばしてみよう
    宮城県宮城第一高等学校理化部
    授賞理由
    スマホのワイヤレス充電をはじめ「電気を飛ばす」ことは既に私たちの日常生活に当たり前に入り込んでいますが,それならば「何故ワイヤレスで電気が飛ぶのか?」について説明できる人はそんなに多くはないでしょう.
    今回はそんな当たり前に使っているのに実はよく分かっていない技術について,専門の機材を活用することなく,コーヒーのボトル缶やアルミホイルなどの手近な物を用いた参加者自身の手による「手作り感満載の工作」を通して,一緒に考える形を採ろうとしていた点を大きく評価いたしました.よく「百聞は一見に如かず」と言いますが,何回も聞かされたり見たりするよりも,とにかく一回やってみた方が理解しやすいことも多いものです.「百聞百見は一行に如かず!」ですね.
    何よりも宮一理化部の「サイエンス・デイには毎年違う企画で取り組もう」という姿勢と「安全に楽しく学ぶ」というモットーにとても強く魅せられました.来年の企画も楽しみにしています.

    科学の花咲くで賞

    賞設立者
    やまがた『科学の花咲く』プロジェクト
    審査基準
    科学コミュニケーションの観点から審査します。対象は、科学全般です。何を伝えたいのか。どんな工夫をしたか。実際に伝わっているかなどを見させていただきます。
    副 賞
    元素に関する書籍、ポスター等のグッズ
    授 賞
    サイエンスが面白いってことを君に伝えたいんだ!
    仙台青少年理科学研究部会
    授賞理由
    小中学生が自分の興味のある内容を伝える気持ちが伝わってきました。同学年以上の参加者を考えて、練習したと思います。今度は、学問的に正しく伝えることも意識してはどうでしょうか。自分の研究を伝えることを意識して、学会での発表を目指してください。大変、よかったです。
    受賞者
    コメント
    サイエンス・デイAWARD2019では、7つもの賞を頂き本当にありがとうございました。今年のサイエンス・デイの出展では、宇宙から気象、光、植物、金属や原子まで、メンバー一人ひとりが最も関心のあるテーマを選んで、11個のテーマの実験を披露しました。そして、その多様なテーマをギュッとひとつの教室に凝縮することで、サイエンスには色々な分野があって、その入口は広くて面白いことがたくさんある、ということを表現しました。発表の準備では、披露する実験を分かりやすく来場者のみなさんに伝えるために、実験道具やポスターはそれぞれ手作りで工夫を凝らしました。サイエンス・デイ当日は、メンバー全員が楽しく発表することができ、さらに、多くの来場者の方々と接することで私たちもたくさんの刺激を受けることが出来ました。この経験をいかして、これからもサイエンスの面白さを深く探求していきたいと思います。

    人と社会と地球のために賞

    賞設立者
    三菱マテリアル株式会社
    審査基準
    人と社会と地球のためになるような、そしてできたら、誰もがほほえむであろう面白く楽しいもの。
    副 賞
    事務局から提供される賞状を三菱マテリアル社製の純金カードにしたもの及びそれを収納し、飾るガラスフレームを贈呈します。
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気砲等、空気の特性を生かした実験や、エアカーテンの原理等、わかりやすく仙台二華中学校の皆さんが熱心に説明されていました。コンピューター等を媒介した説明に依拠せず、あくまで昔ながらにアナログに、科学の原理を分かりやすく楽しく子ども向けに説明しよう、自らの理解を少しでも参加者に伝えたいという姿勢がよく分かり印象的でした。科学が細分化、専門化しているとも耳にする中で、どのように子どもにも分かる形で「理科」や「科学」の魅力や楽しさを伝えるか、楽しさを共有し理科教育の底辺を広げられるか、という点で、1つのサンプルを、愚直ながらも鮮やかに示されていると感じ、当社の賞を贈呈させて頂きたいと考えました。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。
    審査基準
    地学にかかわる現象をわかりやすく解説し、人の生活にどのように関係しているかを興味深く解説している出展者に差し上げます
    副 賞
    書籍「(仮)自然災害へのそなえ~マイマップづくりのススメ~」を2冊(2020年2月発刊予定)と日本技術士会東北本部応用理学部会の技術サロン(12/13)での話題提供の権利。
    授 賞
    ゲームで楽しく津波防災まちづくり! ~数値シミュレーションを活用した楽しく正しい防災教育を目指して~
    東北学院大学工学部バーチャルリアリティ研究室/水工学研究室
    授賞理由
    防災まちづくりを模型を使って参加者に構築させて、その場でそのまちづくりの結果をシミュレーションし、点数付けを行うアイデアに感心した。1件に時間がかかることが難点かもしれないが、視覚に訴える分かりやすい内容だと思うし、避難を具体的に考えるきっかけになると思った。防災の基本には地学があり、津波防災も役に立つ地学の一部と考えている。
    受賞者
    コメント
    この度は2つもの賞を頂き誠にありがとうございます。仙台二高物理部の皆様、防災・減災サポートセンターの皆様、それぞれのご視点から評価していただいたことに大変光栄に思います。今回のゲームは対外的には初公開であり、また開発途上であったこともあり多くの懸念がありました。その中で最大限の楽しめる工夫を行って出展し、私たちとしても満足できる出展になったと思っています。体験してくださった来場者の方々には、30分以上お待ちいただくケースもあり申し訳なく感じることもありました。それでも多くの方がよく考えて真剣にゲームをプレイしてくださり、得点を高めるために楽しんで工夫されているのを見て、私たちの目指したゲームの形がある程度実現できたことに自信を持つことができました。今後も継続して開発を行い、おそらく大きく形を変えていくと思います。これからもさまざまな機会で一般の方々に楽しんでもらいたいと思います。
    審査基準
    展示によって伝えたいこと(科学や技術のプロセス)を言葉で説明しなくても体験として理解できるような、よく考えられた実演展示に対して表彰します。審査員は、東北学院大学工学部機械知能工学科の学生を主体とします。審査対象は、工学部学生の将来のお手本になるような、大人のエンジニア・研究者・教育者などによる展示を中心とします。
    副 賞
    ・ナマコVR体験チケット(通常は大学祭やオープンキャンパスでのみ体験可能な本研究室名物のVRコンテンツをご希望により日程調整のうえご体験いただけます)
    授 賞
    生きもの分類カードゲーム~分類で学ぼう生きものの進化~
    みちのく博物楽団
    授賞理由
    審査員(東北学院大学学生)のコメント:こどもからおとなまで親しみの持てるカードゲームを題材にしており来場者の興味を引き付けていた。ゲームの内容は生物の分類を神経衰弱のようにペアでそろえていくものであり、実際に体験してみると言葉で説明されるよりもわかりやすく、シンプルながらも今後身の回りの生物でも分類上の仲間を探してみたいと思わせる良いデザインであった。また、実物の化石の展示も行っており、カードゲームと合わせて生き物の進化を学べる充実した内容であった。以上の理由により、言葉に頼らなくても体験として理解させるような展示として優れており、Best Demo Awardにふさわしいと認められるため、この賞を授与する。
    担当教員(佐瀬)のコメント:今年度は学生6名による審査を行いました。審査員で分担してできるだけ多くの「おとなの」出展を見させていただき、最終的に意見を統合して選ばせていただきました。我々の研究室ではゲームのための技術開発を行ったり、ゲームという手法を用いて社会課題の解決を目指したりする取り組みを行っています。貴団体のカードゲームは教育へのゲームの良い応用例として、また良いお手本として審査員の学生たちに受け入れられたものと思われます。これからも工夫を凝らした楽しい活動を続けていかれることを大いに期待いたします。
    受賞者
    コメント
    今回は、私たちのワークショップに賞をいただき、ありがとうございます。私たちみちのく博物楽団は、東北大学総合学術博物館(自然史標本館)を拠点に活動する、学生によるミュージアム支援団体です。毎週の自然史標本館でのガイド活動に加えて、サイエンス・デイをはじめとした科学イベント等でオリジナルのワークショップを出展しています。今年のサイエンス・デイでは、「生きもの分類カードゲーム~分類で学ぼう生きものの進化~」と題して、ゲームを通して生物の系統分類・進化を学ぶことを目的としたワークショップを行いました。神経衰弱のように同じ分類の生きものを分類していくことで、大人から子供まで楽しみながら分類を知ってもらえるよう努力しました。そして、今回いただいた「Best Demo Award」は、伝えたいことを言葉でなくて体験として理解できるような展示に贈られるということで、私たちの努力が形として報われたと大変うれしく思います。本当にありがとうございました。

    東北経済産業局知的財産室長賞

    賞設立者
    東北経済産業局知的財産室長 中島 順也
    審査基準
    科学や技術の『面白いなぁ』と思える実験や取組に対して表彰いたします。
    副 賞
    ハート型のミニトマトが栽培できるキット×3個
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気に関係する項目を班別(空気抵抗、揚力、風など)に分けて、それぞれ班単位に、自分の言葉で研究成果をわかりやすく説明していたところを評価いたしました。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    応用物理学会東北支部長賞(しぶいで賞)

    賞設立者
    応用物理学会東北支部長 藤原 巧
    審査基準
    1.一見地味なように見えるが味があり、光るものをもっている。
    2.使われている技術は世の中のためになる(応用できる)ものであること。
    副 賞
    1.希望の東北地区の応用物理学会に所属する研究室の見学
    2.東北支部オリジナル実験キット「単極モータ」
    3.しぶ茶(深蒸し茶)
    授 賞
    身近な疑問がいーっぱい!「わかるってたのしい」を感じてね!
    仙台青陵中等教育学校 科学部
    授賞理由
    日常にある力や偏光など、身近な現象に対する基本的な事柄をショータイムでは分かりやすく丁寧に紹介していた。また体験ブースでは、かざぐるまや元素すごろくなど、誰にでも親しみやすい題材に、独自の工夫を施して多くの参加者を楽しませていた。特に元素すごろくでは、周期律表の各元素について、それらの特徴や利用のされ方など、一つひとつの要点を短い簡潔な文章でまとめていて大変興味深く明示されており、元素周期律表をより身近に手軽に位置付ける試みは科学の広い普及にとっても大変有意義である。決して派手ではないが、堅実な努力と着実な進歩には強い輝きを感じた。

    日本サイエンスサービス賞

    賞設立者
    日本サイエンスサービス 代表理事 高橋 正征
    審査基準
    NPO法人日本サイエンスサービスは、Intel ISEF(インテル国際学生科学技術フェア)出場経験者を中心とした高校生から研究を行っているメンバーからなる団体です。毎年、Intel ISEFに日本代表として参加する高校生の支援を行っているほか、科学の楽しさを伝える活動を行っています。日本サイエンスサービス賞は、独創性があり、科学の楽しさをわかりやすく伝えているプログラムに授与します。
    副 賞
    書籍「理系の子 高校生科学オリンピックの青春」、書籍「科学自習研究ガイド 科学コンテストに挑戦しよう!」、日本サイエンスサービスオリジナルピンバッチ、日本サイエンスサービスオリジナルボールペン
    授 賞
    地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~
    宮城県多賀城高等学校 SS科学部
    授賞理由
    多賀城高等学校のブースでは、災害科学をテーマとした出し物があり、それぞれの出し物に、災害の恐ろしさ、準備の大切さ、準備物の理解を専門知識のない人たちに対して促進させるよう創意工夫の見られる点が多々あった。特に、自分自身で作成した装置を用いて説明していたところ、人員が少ない中効果的に人を使い説明をしていたところ、聴き手側に簡易装置での体験を通して説明していたところ、専門性の高い質問も即座に答えれるほど勉強をしているところ、その場での議論に臆することなく対応できているところを高く評価した。
    受賞者
    コメント
    このたびは素晴らしい4つもの賞を頂けましたこと大変光栄に存じます。
    今年度は「 地面の下で起こることを知ろう!~災害の脅威~」と題し「災害」について実験やポスター展示を行いました。
    「災害」というテーマは難しいですが大人から子供まで関係あるということや当校は災害科学科があり学校全体で災害についての学びが深いことからこのテーマ設定をしました。
    今後も部活、個人共に科学を楽しみながら研究、発表を行い皆様に科学の楽しさを伝えられるようより一層励んで参ります。
    「住まいと環境 東北フォーラム」「仙台市科学館」「東北工業大学建築学科」「日本サイエンスサービス」の皆様、足を運んで下さった皆様に感謝申し上げます。(宮城県多賀城高等学校SS科学部一同)
    審査基準
    科学や技術の発展は、人をわくわくさせるような発見や創意工夫から出発しています。この賞は、そのような夢や希望あふれるものに贈りたいと思います。
    副 賞
    本サイエンスデーの記念となるガラス製の楯
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気の流体としての性質を、風の流れや空気砲、パラシュート、防音などのなじみ深いものを使って分かりやすく説明したり、いろいろな形の試料を作って空気の揚力の特性を体感する素晴らしいプログラムを作って、多くの来訪者の方々に楽しんで頂いていました。この工夫と努力を高く評価します。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    子供の好奇心をくすぐるで賞

    賞設立者
    仙台二華中学校自然科学部
    審査基準
    中学生の視点から、好奇心を刺激されるような「もっと知りたい!」と思えるプログラムにこの賞を贈ります。聞いていてわかりやすく、それでいて奥深い、面白い展示を期待しています。
    授 賞
    ポカリスエットを使って信号反応を起こしてみよう!
    東北工業大学工学部環境エネルギー学科 丸尾研究室
    授賞理由
    ポカリスエットという私たちのとても身近にあるもので酸化還元反応を可視化するという点が面白かったです。また、説明もわかりやすく、中学生の好奇心をくすぐる奥深い発表となっていました。よってこの賞を贈ります。
    受賞者
    コメント
    この度はこのような賞をいただき大変光栄です。サイエンスデイには今年で2回目の出展になります。子ども達に「化学」の楽しさを体験してもらいたくて、安全で視覚的に楽しめる体験を研究室の学生達と考えた結果「信号反応」に至りました。身近にあるポカリスエットを使った酸化還元反応によって、液体の色が緑から赤そして黄色にゆっくりと変化していくのを見た多くの子ども達が、目を輝かせて、そして笑顔で、時には「化学の魔法!」と言いながら体験してくれたことは、非常に嬉しく学生にとっても得難い経験でした。今後も、もっともっと「化学」の楽しさを子ども達に体験していただけるよう工夫していけたらと思っています。またこの体験を元に化学の分野に進む子ども達が増えればいいなあと思います。この度は本当にありがとうございました。

    科学はアートだ!賞

    賞設立者
    ODA(おだ)プレーン愛好会
    審査基準
    美しい!と感じられる展示や発表に賞を差し上げます。よく飛ぶ紙飛行機は機能的で美しい形をしています。そして飛ばした紙飛行機は青空に美しい曲線を描きます。科学とアートは仲良しです。そのような展示や発表に賞を差し上げます。
    副 賞
    希望により,高性能紙飛行機教室を出前します。
    授 賞
    色を化学の力で変えてみよう~色って楽しいね~
    宮城県仙台向山高等学校 自然科学部
    授賞理由
    この世界は光で満ち溢れています。色の変化は科学・化学の基本であり,アートです。
    受賞者
    コメント
    今回私たちは、子供たちに科学への興味を持っていただけるよう、視覚的にわかりやすい色というテーマで発表させていただきました。そして、ろ紙に字を書いてもらうなど、実際に実験をしてもらいながら説明していきました。実験では安全のため、手袋や保護メガネを着用してもらう、溶液は弱塩基性・弱酸性のものを用いるなどの配慮をしました。また、ポスターは、カラフルで見やすい形を心がけ、化学式・分子などを極力使わない、説明は小さな子供には専門用語を用いない、薬品も身の回りにあるものを用いるなど、分かりやすさも重視しました。水道が使えない条件で何回も実験できるように、各班ごとに手法に工夫を凝らしました。このような努力が実り、賞をいただくことができて、大変嬉しく思います。これからも研究を重ね、来年も参加できる機会があれば参加したいと考えています。

    東北大学理学研究科化学専攻長賞

    賞設立者
    東北大学理学研究科化学専攻長 森田明弘
    審査基準
    化学は物質を扱う学問や技術の基盤となるサイエンスで、基礎から深く化学を理解することで無限に応用も広がっていきます。広く物質の示す性質に興味をもって取り組んだ研究展示を評価したいと思います。
    副 賞
    東北大学理学研究科化学専攻・理学部化学科見学ツアー
    授 賞
    身近な疑問がいーっぱい!「わかるってたのしい」を感じてね!
    仙台青陵中等教育学校 科学部
    授賞理由
    元素周期表は化学の基礎となっていますが,複雑で覚えにくいと敬遠されることもあります.「元素すごろく」という勉強ゲームを設計・実作し,水素(H)からキセノン(Xe)までの54個の元素を含む元素周期表を作成し,各元素の代表的な性質についていろいろ調べた上,ひらがなやカタカナのキーワードでまとめて周期表のマスに記入しました.さらに,「すごろく」ゲームと合わせて各元素のマスの設計も工夫しました.子供とご家族と一緒に遊びながら化学知識が覚えられます.部員らの高い意欲と地道な努力について高く評価できます.今後,化学の世界でのご活躍を期待しております.

    日本分光学会東北支部長賞

    賞設立者
    日本分光学会東北支部長 森田明弘
    審査基準
    分光学は光の研究ですが、光で自然や対象を観察する方法としても非常に有力です。光をうまく使った研究、対象をよく観察して迫る工夫をこらした研究を評価します。
    副 賞
    特製クリスタルトロフィー
    授 賞
    電気を飛ばしてみよう
    宮城県宮城第一高等学校理化部
    授賞理由
    スマートフォンの充電という非常に馴染みのあるテーマについて,「電磁誘導」の概念に基づき,実験系を巧みに設計し,銅線やLED電球,アルミ箔,アルミ缶といった身の回りにある品物を利用し,分かりやすくデモ実験をしてくれました.子供から大人まで楽しめる実験です.また,テキストも作成し,電磁誘導とワイヤレス充電の原理について丁寧に説明しました.部員たちの基礎知識と実験設計において確かな努力について高く評価できます.
    審査基準
    科学の魅力を楽しく子どもたちに発信できている、女性の団体に贈ります。
    副 賞
    東北大学サイエンス・エンジェル&ALicEの各種スペシャルグッズ!
    授 賞
    サイエンス・ママのキッチンサイエンス!
    仙台高等専門学校
    授賞理由
    身近なものから科学や技術を考えるという発想が大変良いです。今後のさらなる活躍を応援しています。
    受賞者
    コメント
    このたびは3つの素晴らしい賞をいただき、大変光栄です。今年私たちは、「サイエンス・ママのキッチンサイエンス」と称して家のキッチンにある電子レンジや食品を使ってできる科学実験に着目してショーを行いました。1時間のショーを通して、参加していただいた方には、私たちはたくさんの科学に囲まれて生活しているということを実感していただけたと思います。私たちのショーがみなさんの科学を学びたい!という気持ちに火をつけられたら幸いです。これからも科学のおもしろさを伝えてまいります。ありがとうございました。

    仙台高等専門学校名取キャンパス リカレンジャー部長 狩野元弥

    東北大学流体科学研究所長・宇宙少年団仙台たなばた分団長賞

    賞設立者
    東北大学流体科学研究所長・宇宙少年団仙台たなばた分団長 大林 茂
    審査基準
    科学や技術の様々なプロセスで「流れ」は重要な役割を果たしています。一見、流れとは無関係に見えるプロセスの中に流れの役割を発見できるような意外性のある展示を期待しています。
    副 賞
    自然科学部の皆さんには、研究所風洞実験設備の見学にご招待します。
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    目に見えない空気を実感できるよう、体験コーナーを充実させるとともに、フリップを使いながら、担当者がペアになって原理を丁寧に説明される様子が印象に残りました。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。

    仙台二高物理部賞

    賞設立者
    宮城県仙台第二高等学校 物理部
    審査基準
    子供たちに科学を楽しく感じてもらうだけでなく、しっかりとその原理を説明し理解してもらえるように教え方・出展方法が工夫されている団体を表彰させていただきます。
    副 賞
    お菓子
    授 賞
    ゲームで楽しく津波防災まちづくり! ~数値シミュレーションを活用した楽しく正しい防災教育を目指して~
    東北学院大学工学部バーチャルリアリティ研究室/水工学研究室
    授賞理由
    私たち宮城県民が忘れてはならない「津波」を題材にしたゲームを自ら創作し、子供たちだけではなく大人の心も掴んでいました。ルールも非常にわかりやすく、かつルールを知りながら防災や津波の知識を蓄えることができる素晴らしい展示でした。
    受賞者
    コメント
    この度は2つもの賞を頂き誠にありがとうございます。仙台二高物理部の皆様、防災・減災サポートセンターの皆様、それぞれのご視点から評価していただいたことに大変光栄に思います。今回のゲームは対外的には初公開であり、また開発途上であったこともあり多くの懸念がありました。その中で最大限の楽しめる工夫を行って出展し、私たちとしても満足できる出展になったと思っています。体験してくださった来場者の方々には、30分以上お待ちいただくケースもあり申し訳なく感じることもありました。それでも多くの方がよく考えて真剣にゲームをプレイしてくださり、得点を高めるために楽しんで工夫されているのを見て、私たちの目指したゲームの形がある程度実現できたことに自信を持つことができました。今後も継続して開発を行い、おそらく大きく形を変えていくと思います。これからもさまざまな機会で一般の方々に楽しんでもらいたいと思います。

    仙台市天文台 台長賞

    賞設立者
    仙台市天文台 台長 土佐 誠
    審査基準
    自然の理解が深まり、科学が好きになるようなプログラムを選びます。
    副 賞
    仙台市天文台の招待券(展示室とプラネタリウムのセット券)20枚
    授 賞
    空気を読もう~空気の底力を体感せよ!~
    仙台二華中学校 自然科学部
    授賞理由
    空気は目に見えないけれど自然界で重要な働きをし、様々な現象を引き起こします。
    身近な空気を使ったいろいろな実験によって「空気の底力を体感する」ことができました。さらに、それぞれの実験を通じて科学の面白さ楽しさが伝わってきました。空気は、一見存在感のうすい物質ですが、その「底力」は大きく、とても発展性のあるテーマを選んだと思いました。また、部員の皆さんが熱心に、そして楽しそうに実験をしたり説明したりする姿が印象的でした。
    受賞者
    コメント
     今回、我々は、「空気」というテーマで出展しました。空気と一口に言っても、その特徴や性質は多岐にわたります。空気にはたらく力を利用した紙飛行機や、空気を伝わる熱を活用した非電化冷蔵庫、空気を震わせ私たちに届く音。そんな空気に潜むたくさんの面白さを伝えられるような出展としました。
    また、私たちは、子供にもわかりやすいよう、私たちが当然のものとして深く考えないようなことに対しても一つひとつ丁寧に説明したり、口頭だけでなくフリップやポスターによって図示することで、感覚的にわかるような説明をすることなどの工夫をし、楽しみながら原理をきちんと学べる工夫を考えました。

     見に来てくれた子供たちも、私たちも、「なぜ?」を追求していける研究を、これからも続けていきたいと思います。
    審査基準
    科学的な考え方、筋道がきれいであるか、また、その内容を表現、伝達する手段、方法がきれいかどうかを総合的に審査します。
    授 賞
    Regain Science! ~科学の魅力を取り戻せ!~
    古川黎明中学校・高等学校 自然科学部
    授賞理由
    見てきれい、だけでなく、考え方や発表の仕方がきれいな研究発表も、この“きれいで賞“の受賞対象になります。古川黎明中学校・高等学校の研究は、身近なものにもサイエンスがあるという信念を自然科学部の皆が持ち合って作られた研究発表であると感じました。いくつかの研究を有機的に総合しようとする基本的な考え方がシンプルであり、筋書きもきれいでしたので、”きれいで賞“を授与することにしました。おめでとう御座います。なお、副賞としてNikonのルーペを授与します。これは、小さくてありふれたものでも、すばらしくきれいに拡大されて見えるルーペですので、末永く愛用して来年にはこのルーペを活用した研究も発表してくださることを期待します。
    受賞者
    コメント
     この度、サイエンスデイAWARDにて5つの団体様から賞を頂き、とても嬉しく思っています。
     私たちは日々、”科学を愛せ”をモットーに魚・水質・微生物・ロボット・天文の5つの班に分かれて活動しています。
     イベントに参加するにあたり、どのようなブースを作ることでお客さんを楽しませられるかと考えた所、私たちが毎日興味を持って行っている日々の班活動について、体験して頂き、分かりやすく解説することに決めました。そして、結果的に4つのブースを展開することにしました。
     当日は多くの方に訪れていただき、大盛況でした。また、お土産に300個準備した自作の天文缶バッジも無くなりました。
     今後も自分たちの研究活動を継続、充実させるとともに、授賞式で指導していただいた説明の仕方について改善し、来年はもっと来訪者の方に楽しんでいただけるよう努力したいと思います。

    心を動かされたで賞

    賞設立者
    佐々木 杜真 (市立富沢中学校1年)
    審査基準
    当日創設のため基準はありません。
    授 賞
    身近に潜む「熱現象」を体感してみよう!
    仙台第二高等学校物理部
    授賞理由
    目には見えない熱に関する現象について、一目でわかりやすい実験を通し、理由や根拠を説明してもらうことで、スッと理解でき、もっと他の現象についても知りたいという意欲が湧いてきました。シンプルでありながら、とても明解なプログラムに心を動かされたので、表彰させていただきます。

    テクノロジー&コミュニケーション 賞

    賞設立者
    株式会社東栄科学産業 山城 智万
    審査基準
    近年、理化学離れが進む子供たちへ、理化・科学について「楽しく」かつ  「追求心」もってもらうような展示をされたチームへの表彰と致します。
    副 賞
    「卓上電子顕微鏡の持ち込み出張授業」です。原理を理解できるような授業を考えております。
    授 賞
    実験器具博物館
    宮城県仙台二華高等学校 物理部
    授賞理由
    レトロな、懐かしい電流計、秤など実験器具を展示し、それぞれの説明をしておりましたなんでもデジタル化しブラックボックスになっている昨今、原理を理解し測定する事の大切さをアピールできていました。
    また展示品全て学内にあるものと聞き、二華さんの、物を大切にされている姿にも感動し表彰いたします。

    多賀城高等学校 SS科学部賞

    賞設立者
    多賀城高等学校 SS科学部 顧問 鈴木正樹
    審査基準
    科学の不思議な現象を子供たちに見せて、興味・関心を引き出していること。
    副 賞
    3Dメガネ+α
    授 賞
    色を化学の力で変えてみよう~色って楽しいね~
    宮城県仙台向山高等学校 自然科学部
    授賞理由
    化学変化による液体の色の変化を見せることを通して、子供だけでなく、大人の興味・関心も引き出しており、非常に多くの方々に化学現象の面白さを伝えていたこと。
    受賞者
    コメント
    今回私たちは、子供たちに科学への興味を持っていただけるよう、視覚的にわかりやすい色というテーマで発表させていただきました。そして、ろ紙に字を書いてもらうなど、実際に実験をしてもらいながら説明していきました。実験では安全のため、手袋や保護メガネを着用してもらう、溶液は弱塩基性・弱酸性のものを用いるなどの配慮をしました。また、ポスターは、カラフルで見やすい形を心がけ、化学式・分子などを極力使わない、説明は小さな子供には専門用語を用いない、薬品も身の回りにあるものを用いるなど、分かりやすさも重視しました。水道が使えない条件で何回も実験できるように、各班ごとに手法に工夫を凝らしました。このような努力が実り、賞をいただくことができて、大変嬉しく思います。これからも研究を重ね、来年も参加できる機会があれば参加したいと考えています。

    その発想、好きです賞

    賞設立者
    吉川誠剛(仙台二華高1年)
    審査基準
    見ていて面白い、興味深いと感じる、且つ今後の発展が望めるもの。
    授 賞
    体感!電気電子〜ロボット・メカトロニクスを体験してみよう〜
    東北工業大学工学部電気電子工学科
    授賞理由
    磁気センサを利用した、手を使って言葉を発する機構が面白く、又、今年中に子音を発音させることを目指している点から近い内にがんなどで声を発することができない人の役に立ちそうだから。
    受賞者
    コメント
     このたびは数多くある出展企画の中から私たちの体験展示企画に対し、「その発想、好きです」を授与していただき誠にありがとうございます。私たちは、体験型の研究展示を通じて電気電子工学の素晴らしさ、面白さを広く伝えることを目標にしていましたので、出展内容を評価いただき出展者一同、大変光栄に思っております。
     今年度の展示では本学電気電子工学科の「電子機械・ロボット系研究室」に所属する学生が中心となって運営していました。このような素晴らしい賞を高校生から頂戴したことは、より良い展示を目指して頑張ってきた彼らにとって良い励みになると考えております。今後も、各自の研究成果の追求に止まらず、電気電子工学を未来の科学者の卵の皆さんに興味を持ってもらえるよう努めて参りたいと思います。

    非常に興味深いで賞

    賞設立者
    加藤優(仙台市立第一中学校3年)
    審査基準
    様々なものごとについてわかりやすく興味を引くような展示をしている。
    授 賞
    これで君もセキュリティマイスター!! ~デジタルエイジを安心・安全に歩くために~
    東北大学大学院情報科学研究科 実践的情報教育推進室
    授賞理由
    最近良くニュースになっているハッキングやウィルス感染について、実際に体験しながら感染の仕方や対策方法を学ぶことができたから。
    受賞者
    コメント
    この度は、「非常に興味深いで賞」をいただきありがとうございます。今回は幅広い方々に対してセキュリティの重要性を認識してもらうために、体験型研修教材を用いたセキュリティトラブル体験の展示と、私達が取り組んでいる実践的セキュリティ人材育成プロジェクトに関するポスター展示を行いました。今回の展示での体験を通してセキュリティ意識や情報リテラシーの高い方々、特に子ども達が多く居ることがわかり、セキュリティの観点からも日本の未来は明るいと感じました。これからも幅広い方々に対して非常に興味深いと感じてもらえるような情報セキュリティの教育活動や啓蒙活動を推進していきたいと思います。

    世界のみんなが楽しめるで賞

    賞設立者
    二階 由宇太(宮城県仙台二華高校一年)
    審査基準
    将来の日本・世界に貢献しそうな技術を評価します。将来的に身近で私たちの生活を支えてくれるようなものであることを主なポイントとしてこの賞を決定します。
    授 賞
    いつでも・どこでも・だれでも天体観測 ~インターネット望遠鏡の体験~
    慶應義塾大学インターネット望遠鏡プロジェクト
    授賞理由
    世界各地の空を望遠鏡で見るということはなかなか体験できないことですが、それをインターネットを通してその場所に行かずにもどこでも誰でも利用できる点に驚きました。予約制もあって、30分交代となっていて利用者が増えても閲覧しやすい仕様になっている点も評価できる点でした。星のバリエーションも多く、望遠鏡が星に合わせて動くので自分で望遠鏡を操作するよりも感である点も良いポイントだと思います。このように科学に興味のある人々に限らず、世界中のいろいろな人々が利用できることに感動したので、この賞を贈ることに決めました。
    受賞者
    コメント
    このたびは「世界のみんなが楽しめるで賞」を頂き、まことにありがとうございます。当日参加したスタッフ一同も受賞を喜んでおります。我々のインターネット望遠鏡は、日本だけでなく、時差のある世界各地に設置することによって24時間天体観測ができるようになり、設置場所が増えれば本当に「いつでも・どこでも・だれでも」天体観測ができるようになります。この賞はまさしく我々にぴったりの賞だと思いました。現在は北半球にしか設置できていませんが、将来的には南半球にも設置して南半球の夜空が観測できるような環境を整えることを目指して研究活動を進めていきます。サイエンスデイには今回はじめての参加でしたが、予想していたよりお客さんが多く、活気あふれた良いイベントだと思いました。次回もまた参加して多くの人にインターネット望遠鏡を体験してもらいたいと思います。
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